甚麽是正面管教?

鼓勵讚賞的方法誘導教育孩子,就是正面管教

正面管教跟負面管教相對。很多家長基於上一輩的做法或個性,傾向於在子女犯錯時用責打,尖叫,辱罵的方式管教子女。在子女做得好時則甚少稱讚,覺得這樣做會令他們驕傲。這是分不正確的做法。

聖經顯示,管教含有不同層面的意思,包括開導、指導、訓練、責備、糾正和懲罰。但無論管教屬於哪種形式,耶和華都本着愛心施行,力求使受教的人得益。他從不單單為了懲罰人而施行管教。

聖經指出如何教育兒童:“你們做父親的,不要激怒兒女,只要照耶和華的意思管教他們,糾正他們的思想,把他們撫養成人。”(以弗所書6:4)聖經重申這個忠告説:“你們做父親的,不要激怒兒女,免得他們灰心喪氣。”(歌羅西書3:21)

本着愛勇於管教的父母,絶不該憤怒若狂、高聲尖叫,也不該叱喝辱罵、醜詆兒女。這些行為本該從基督徒的生活中除掉。(以弗所書4:31;歌羅西書3:8)

雖然聖經並不禁止父母責打兒女,但責打的原因只是要幫助他記得犯了甚麽錯,而不是要威嚇他。父母必須考慮到孩子的氣質和性格。一個孩子也許十分敏感,因此可能不需時時都運用例如責打一類的體罰。可是對另一個孩子來説,責打卻可能未必有效。或者孩子可能像箴言29:19所描述的僕人一般:“單憑言語,僕人不受糾正;他雖明白,也不願意聽從。”在這種情形之下,孩子會需要受到體罰。

另一方面,送玩具等物質也是負面的。因為會讓成孩子貪婪的個性。要知道,物質的願望是無窮無盡的。他得到一樣物質,下一次同樣的東西就不能再鼓勵他了。

正面管教有以下要訣:

(一)讓孩子知道自己的價值。父母應該具體地稱讚子女做得好的事而非抽象地稱讚他們是個怎樣的人。例如,如果孩子造了一個書櫃,你的回應如果是,“這個書櫃好看,也很實用”,就會建立他的信心,因為他知道他做得好的地方是甚麽。如果你説:“你是個好木匠”,他仍然不知道他做對了甚麽,他知道他事實上並不是一個好木匠。
(二)陪伴他做事,以身作則,讓他從工作中學習。吩咐孩子做一些事,如果他不願意,最好的方法,就是跟他一起做,示範給他看。適合二三歲兒童幼兒教育做的家務包括把玩具放好和把髒衣服放進洗衣籃。三至五歲的兒童可以協助擺好飯桌上的餐具、把碟放進洗滌和保持玩遊戲的地方清潔。至於五至九歲的兒童可以整理自己的床鋪、除枯葉和雜。九至十二歲的兒童則可以幫忙洗碟和抹乾碗碟、把垃圾放到屋外、給坪剪草和吸塵。起初父母陪伴他做,可能由父母做大部分,慢慢他能學會,而且得到成功感。由於自然的感情,對孩子來説,有父母陪伴就是最大的鼓勵,不論要做的是甚麽。
(三)如果要懲罰,所受的懲罰盡量跟彌補錯誤有關。弄髒了地方嗎?必須將地方弄乾淨。做事不公平或表現粗魯嗎?就要學習向人道歉。
(四)任何情況下,都不要用言行表示你不愛他。不要在盛怒之下責打他。不要説你不再愛他。如果覺得有需要責打,要清楚他知道自己犯了甚麽錯。

總結來説:多用愛心,不用威嚇,不用物質。

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